Schlagwort-Archive: Aktivität

EDU|days – Lehrendenfortbildung als wissenschaftliche Tagung

edudays-2016-plakat

Vom 30. März 2016, 12:30 bis 31. März 2016, 16:30 findet an der Donau-Universität Krems eine wissenschaftliche Arbeitstagung und Lehrendenfortbildung zur Nutzung digitaler Medien im Schulalltag statt. Die EDU|days sind eine Tagung für Lehrende aller Unterrichtsfächer mit dem Ziel, Lehren und Lernen mit digitalen Medien an den Schulen kritisch zu reflektieren und Impulse für einen optimalen Einsatz zu geben.

Lehrende Österreichs und der Nachbarländer sind die Zielgruppe der Veranstaltung. Die EDU|days sind ein Kooperationsprojekt der Donau-Universität Krems, der Pädagogischen Hochschule für Niederösterreich, des Projektes KidZ (das auch eine Dienstbesprechung am Rande der Konferenz abhalten wird) und zahlreicher weiterer Partner. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos.
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Lehre auf neuen Wegen

„Lehre auf neuen Wegen“: Vortrag an der Universität Göttingen, November 2015

Mitte November haben ich zum Thema „Lehre auf neuen Wegen“ an der Universität Göttingen einen Vortrag gehalten. Auf der Homepage der Tagung ist ein detaillierter Rückblick zu finden. Dort gibt es neben vielen Impressionen der Tagung auch die Video-Aufzeichnung und die Folien meiner Keynote sowie den Tagungsband mit allen Beiträgen der Referent/innen. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L13 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 13 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den politische Relevanz des ANT-Ansatzes. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L12 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 12 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den Zusammenhang zwischen globalem Kontext und lokaler Interaktion. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L11 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 11 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Rückverfolgbarkeit lokaler Interaktionen. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L10 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 10 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Frage, wie das sogenannte Mikro-Makro-Problem aus Sicht von ANT zu lösen bzw. zu umgehen ist. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L09 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 09 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Frage, warum das Soziale so schwer nach zu zeichnen ist. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L08 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 08 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz kreist um eine nähere Bestimmung bzw. Definition von ANT, was ANT wirklich ist, bzw. was es gerade nicht ist. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L07 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 07 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die fünfte Quelle der Unbestimmtheit – Berichte – behandelt. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L06 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 06 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die vierte Quelle der Unbestimmtheit – „Tat“-Sachen – behandelt. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L05 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 05 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die dritte Quelle der Unbestimmtheit – Handlungsträger/innen – behandelt. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L04 (Übung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 04 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die zweite Quelle der Unbestimmtheit – die Handlung – behandelt. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L03 (Übung)

Im Quiz wird die erste Quelle der Unbestimmtheit – Gruppenbildung – behandelt, und dabei insbesondere auf wesentliche Unterschiede zwischen Soziales Nr. 1 (Nicht-ANT) und Soziales Nr.2 (ANT) eingegangen. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L13 (Prüfung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 13 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den politische Relevanz des ANT-Ansatzes. Weiterlesen

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ANT-Kurs: Quiz-L12 (Prüfung)

Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 12 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den Zusammenhang zwischen globalem Kontext und lokaler Interaktion. Weiterlesen

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