Schlagwort-Archive: Evaluation

Anonymer Zugang zu ANT-Online-Materialien

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Mit diesem Beitrag wird ein anonymer Zugang zu ANT-Online-Materialien verfügbar. Das ist – auf Basis der Selbstbestimmungstheorie – ein Trial-and-Error-Test, um herauszufinden, wie ich selbstständige Lernprozesse jener Besucher/innen meines Weblogs, die sich für Akteurs-Netzwerk-Theorie (ANT) interessieren, am Besten unterstützen kann.

Es gibt auf dieser Seite neben einer interaktiven Umfrage zum ANT-Online-Kurs einen Link zur einer Quiz-Sammlung, die alle Quizzes der ANT-Lektionen enhält und zwar so, dass sie ohne Anmeldung anonymisiert trainiert werden können. Außerdem gibt es den gesamten Text des ANT-Online-Kurses als Print-PDF, Screen-PDF und sogar als eBook (EPUB-Format) zum Herunterladen. Weiterlesen

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Double Blind Review auf dem Prüfstand: Ein Fallbeispiel

Double Blind Review auf dem Prüfstand

Der Beitrag analysiert an einem konkreten persönlichen Fallbeispiel einige Schwierigkeiten und Probleme von Double Blind Review-Verfahren für Conference-Proceedings.. Das Verfahren ist wenig effizient, weil aus zeitlichen Gründen häufig nur oberflächliches Feedback gegeben wird, sich GutachterInnen manchmal fachlich nicht zuständig fühlen aber aus zeitlichen Gründen doch zu einer Bewertung angehalten werden und weil (im besten Fall) nur wenig Personen viel Aufwand betreiben und daher die Lernchance für die Scientific Community und damit für die Weiterentwicklung der Wissenschaften eingeschränkt wird.

Der Beitrag schließt mit einem Aufruf an Experimenten zu Open Peer Review-Verfahren sich zu beteiligen und mitzuhelfen die Qualitätssicherung in der Wissenschaft zu verbessern. Weiterlesen

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Kritik am Journal Impact Factor (JIF)

DORA-Logo: San Francisco Declaration on Research Assessment

Endlich gibt es eine Protestbewegung gegen den Journal Impact Factor (JIF)! Initiiert von der American Society for Cell Biology (ASCB) haben sich ForscherInnen, Verlage und andere Stakeholder Dezember 2012 in San Francisco getroffen und eine Deklaration zur Evaluierung von Forschung ausgearbeitet. Unterzeichnen auch Sie! Weiterlesen

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Abstract (2010): Evaluation of E-Portfolio Systems

Himpsl-Gutermann, K. & Baumgartner, P., 2010. Evaluation of E-Portfolio Systems. In N. A. Buzzetto-More, ed. E-portfolio paradigm: informing, educating, assessing, and managing with e-portfolios. Santa Clara: Informing Science Press, pp. 19–33.
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Netbook Projekt – 2. Phase beginnt

Ende Februar haben wir die erste Phase der wissenschaftlichen Begleitung des vom bm:ukk durchgeführten Netbook-Projekts beendet. Es ging dabei in erster Linie um die Bestellung, Lieferung und Adaptierung der Geräte für die Schulen sowie um die Erstellung eines Forschungsdesigns. Das Projekt tritt nun in die zweite Phase der Datenerhebung. – Zeit für eine kleine Zusammenfassung der Zwischenergebnisse. Weiterlesen

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Abstract (2008): Evaluation von E-Portfolio Software (Poster)

Himpsl, Klaus; Baumgartner, Peter (2008): „Evaluation von E-Portfolio Software (Poster)“. In: Zauchner, Sabine; Baumgartner, Peter; Blaschitz, Edith; u. a. (Hrsg.) Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten. 1. Aufl. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 330. — ISBN: 383092058X
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Abstract (2008): Evaluation von E-Portfolio Software

Baumgartner, Peter; Himpsl, Klaus (2008): „Evaluation von E-Portfolio Software“. Krems a.d. Donau, Österreich.
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Abstract (2006): Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen – zur Messproblematik von theoretischen Konstrukten

Preussler, Annabell; Baumgartner, Peter (2006): „Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen – zur Messproblematik von theoretischen Konstrukten“. In: Sindler, Alexandra; Bremer, Claudia; Hennecke, Petra; u. a. (Hrsg.) Qualitätssicherung im E-Learning. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 73–85.  Weiterlesen

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Abstract (2004): Medida-Prix im Spiegel der Community – „Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!“

Baumgartner, Peter; Preussler, Annabell (2004): „Medidaprix im Spiegel der Community – „Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!““. In: Brake, Christoph; Topper, Monika; Wedekind, Joachim (Hrsg.) Der MEDIDA-PRIX: Nachhaltigkeit durch Wettbewerb. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 165–176.  Weiterlesen

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Abstract (2004): Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht

Baumgartner, Peter; Kalz, Marco (2004): „Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht“. In: Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (Hrsg.) Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck-Wien: StudienVerlag, S. 14–66.  Weiterlesen

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Abstract (2004): Lernplattformen für das Corporate e-Learning

Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen für das Corporate e-Learning“. In: Hugl, Ulrike; Laske, Stephan (Hrsg.) Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. Wiesbaden: Gabler Edition Wissenschaft, S. 95–117.  Weiterlesen

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Abstract (2004): Content-Management-Systeme in e-Education: Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten

Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): Content-Management-Systeme in e-Education: Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck; Wien; München; Bozen: Studien-Verl. — ISBN: 3706519682 9783706519687  Weiterlesen

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Abstract (2004): Lernplattformen im Feldtest

Baumgartner, Peter; Häfele, Harmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen im Feldtest“. In: Meister, Dorothee M; Tergan, Sigmar-Olaf; Zentel, Peter (Hrsg.) Evaluation von E-Learning. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 108–122.  Weiterlesen

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Abstract (2003): Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen

Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2003): „Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen“. In: Apel, Heino; Kraft, Susanne (Hrsg.) Online lehren. Planung und Gestaltung neztbasierter Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 219–236.  Weiterlesen

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Abstract (2002): Learning Management Systeme: Ergebnisse einer empirischen Studie – Marktübersicht und Auswahlempfehlungen

Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): „Learning Management Systeme: Ergebnisse einer empirischen Studie – Marktübersicht und Auswahlempfehlungen.“. In: Bachmann, Gudrun; Haefeli, Odette; Kindt, Michael (Hrsg.) Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 287–296.  Weiterlesen

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