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In dieser Rubrik sammle ich inhaltliche Überlegungen zu meiner Forschung, die unabhängig vom jeweiligen Kontext (Projekt, Buch) von allgemeinem Interesse sind.

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Politische und gesellschaftskritische Kommentare

wiss.Arb.

Wissenschaftliches Arbeiten = Beiträge rund um das Thema: Methoden, Techniken und Werkzeuge des wissenschaftlichen Arbeitens, Studieren und Forschen mit dem Internet, Veränderungen der wissenschaftlichen Arbeitsweise durch Web 2.0, Cyberscience…

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Kennzeichnet alle Beiträge mit einem Podcast

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Beiträge über E-Learning Strategien (Implementierungsstrategien, Organisations- und Personalentwicklung in Zusammenhang von Blended Learning Konzepten etc.)

Musteransatz

Beiträge, die sich mit dem Musteransatz von Christopher Alexander beschäftigen: Können die Entwurfsmuster (Design Pattern) aus der Architektur in die Pädaogigk übertragen werden? Gibt es so etwas wie didaktische Entwurfsmuster? Wenn ja: wie sehen sie aus, was sind ihre Strukturmerkmale?

Latour

Hier finden Sie alle Beiträge zum Projekt "Gemeinsam Latour lesen" (GLL). Sie beziehen sich auf das Einführungsbuch von Bruno Latour: "Eine neue Soziologie für eine neue Gesellschaft - Einführung in die Akteur-Netzwerk-Theorie." (Suhrkamp, 2007) bzw. der englischen Version "Reassembling the Social - An Introduction to Actor-Network-Theory." (Oxford, 2005). Weiteres Material finden Sie unter dem Ordner "Goodies/ANT - Gemeinsam Latour lesen (GLL)".

eBooks

Hard- und Software, Formate und persönliche Erfahrungen zu eBooks

TR

Abkürzung für "Technische Rundschau": Sitzungstyp des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologie (IMB). Es werden dabei Informationen zu neuen bildungstechnologischen Trends ausgetauscht und diskutiert. - Ich verwende diese Kategorie aber nicht nur für Artikel direkt zur Sitzung sondern immer dann, wenn es um bildungstechnologische Trend geht.

wiss.Theorie

Überlegungen mit wissenschaftstheoretischen Bezügen

Taxonomie

Beiträge, die sich mit meinen Überlegungen zur Entwicklung einer didaktischen Taxonomie beschäftigen.