Am 6.9.2007 hielt ich auf Einladung des E-Learning Zentrums der TU-Wien ein Referat " Blended Learning ist sauteuer, aber es wirkt." In diesem Referat stellt ich zum ersten Mal meine theoretischen Überlegungen zur Mikro-, Meso und Makrodidaktik vor. Meiner Ansicht nach muss Mikrodidaktik auf Kommunikationstheorie und Semiotik aufbauen, während sich die Mesodidaktik durch den Begriff "Didaktisches Szenario" - mit dem ich mich schwerpunktmäßig die letzten Monate beschäftigt habe – wesentlich charakterisieren lässt. Ich stellte in diesem Vortrag auch zum ersten Mal die vollständige Liste der über den Sommer entwickelten 12 didaktischen Dimensionen (Prinzipien) vor. Der Kern meines Vortrages aber beschäftigte sich mit der Makroebene, der Struktur und Gestaltung von Szenarien.
Der Vortrag war mit einer kleinen Herausforderung verknüpft: Wie bei einer Fantasieaufgabe, wo man auf ein Blatt Papier mit bereits eingezeichneten Strichen ein bestimmtes Objekt (z.B. ein Gesicht) konstruieren muss, so war der Titel des Vortrags mir bereits als unverrückbar und fix vorgegebenen worden. Ich musst also darauf aufbauen meine didaktische Überlegungen entwickeln. Der Titel erreichte tatsächlich seinen Zweck als Provokation für die Diskussion zu dienen: Fehlt nicht ein Fragezeichen am Ende. Wieso ist es teuer? An Hand welcher Vergleichsstudien lässt sich etwas über Effizienz und Effektivität etwas sagen?
Der Vortrag ist mit geschnitten worden und wird nächste Woche – wenn wir alle wieder aus der GMW-Tagung aus Hamburg zurück sind – als Audiofile mit synchronisierter Folienshow online gestellt werden. Wenn es soweit ist, werde ich auf diesen Seiten darauf verweisen. Über einzelne Inhalte - und vor allem die recht ausführliche, intensive und spannende Diskussion werde ich noch ausführlicher in meinem Weblog berichten. Für die Teilnehmer der Veranstaltung aber jetzt bereits die URL des Websites mit der Sammlung von Vergleichsstudien, die keinen signifikanten Unterschiede zwischen face-to-face und e-Learning feststellen konnten: http://www.nosignificantdifference.org/