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Gedankensplitter
Peter Baumgartner zu E-Learning und Didaktik
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wiss.Arbeiten-Verhalten

Unter diesem Stichwort fasse ich Beiträge zum Verhalten bei wissenschaftliche Arbeiten zusammen. Das reicht von wissenschaftlichen Artikel bis hin zu gesellschaftskritischen Blog-Beiträgen zum Thema „wissenschaftliches Arbeiten“. Diese Sammlung wurde z.T. aus Beiträgen meines alten Weblogs zusammengestellt und es kann daher sein, dass manchmal der (zeitliche) Bezug oder andere Hinweise unpassend sind.

5 Aspekte einer Annotation – Buchrezension

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 11.02.2023
  • Kategorien In Forschung, Lehr-/Lern-/Werkzeug, Lehre/Studium, Rezension
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, Zettelkasten
  • Keine Kommentare zu 5 Aspekte einer Annotation – Buchrezension

In diesem Beitrag rezensiere ich „Annotation“, ein Buch von Remi Kalir und Antero Garcia. Ich bespreche die fünf Aspekte einer Annotation: Information, Austausch, Konversation, Machtinstrument und Lernhilfe. Dieses Buch ist auch frei im Internet als annotierte Version einsehbar.


Grafische Zusammenfassungen entwickeln

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 11.12.2022
  • Kategorien In Lehre/Studium
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, Zettelkasten
  • Keine Kommentare zu Grafische Zusammenfassungen entwickeln

Grafische Zusammenfassungen re-organisieren den Text und sind daher für Langzeiterinnerung und Textverständnis eine wichtige Lernstrategie. In diesem Beitrag zeige ich Vor- und Nachteile von grafischen Zusammenfassungen und stelle die wichtigsten Arten von grafischen Zusammenfassungen kurz dar.


Thematische Zusammenfassungen schreiben

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 05.12.2022
  • Kategorien In Lehre/Studium
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, Zettelkasten
  • 4 Kommentare zu Thematische Zusammenfassungen schreiben
sand sign texture writing
Photo by Ann H on Pexels.com

Thematische Zusammenfassungen sind zentral beim Notieren von gelesenen Inhalten. Sie sollen kurz sein, nur das Wichtigste enthalten und vor allem mit eigenen Worten selbst geschrieben bzw. erstellt werden. – Der Beitrag diskutiert Vor- und Nachteile und gibt einige Tipps bei der Erstellung von Zusammenfassungen.


Texte strukturieren

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 02.12.2022
  • Kategorien In Lehre/Studium
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, Zettelkasten
  • Keine Kommentare zu Texte strukturieren

Überschriften sind ein bewährtes Hilfsmittel um Texte zu gliedern. Sie helfen den Aufbau eines Textes leichter zu erfassen. Gibt es keine Überschriften, oder sind sie nicht aussagekräftig, dann ist es wichtig, dass Sie selbst diese Texte strukturieren und Überschriften selbst generieren.

Welche Lerneffekte Überschriften haben und wie sie erstellt werden, zeigt dieser Beitrag.


Texte markieren

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 26.11.2022
  • Kategorien In Lehre/Studium
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, Zettelkasten
  • 1 Kommentar zu Texte markieren

Texte markieren ist die bei weitem am Häufigsten angewendete Studientechnik. Der Behaltenseffekt und vor allem der Lernerfolg ist – für sich allein genommen – gering und von verschiedenen Faktoren abhängig.

Weil die Vorteile von Hervorhebungen jedoch mit anderen Techniken kombiniert sehr wohl zum Tragen kommen, ist es wichtig zu wissen, welche Fehler es zu vermeiden gilt.


Digital Reading – 5 Kompetenzen zum Lesen digitalisierter Quellen

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 21.11.2022
  • Kategorien In Lehre/Studium, Rezension
  • Schlagwörter AWDW-Buchprojekt, Digital Reading, Lesekompetenz, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten, WordPress-Accordion, Zettelkasten
  • 2 Kommentare zu Digital Reading – 5 Kompetenzen zum Lesen digitalisierter Quellen
Eine Seite aus William Shakespeare's Werken wird mit einem eReader auf einem iPad gelesen und gerade umgeblättert.
"Let me see, let me see; is not the leaf turn'd down Where I left reading? Here it is, I think." Spoken by Brutus in William Shakespeare, The Tragedy of Julius Caesar. Act IV, Scene III. Ronnie Pitman(CC BY-SA 2.0)

In zweiten Teil meiner Artikelserie zum wissenschaftlichen Arbeiten diskutiere ich Elemente für eine digitale Lesekompetenz. Ich referiere Jenae Cohn’s Buch Skim, Dive, Surface: Teaching Digital Reading. Darin werden Kuratieren, Verknüpfen, Kreativität, Kontextualisierung und Reflexion als zentrale Aspekte für den Erwerb digitaler Lesekomptenz vorgeschlagen.


Landing Page überarbeitet

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 12.05.2019
  • Kategorien In Weblog
  • Schlagwörter Aktivität, wiss.Arbeiten-Verhalten, wiss.Arbeiten-Werkzeug, WordPress
  • 3 Kommentare zu Landing Page überarbeitet

Ich habe bereits voriges Jahr eine Webseite angelegt, wo ich auf alle meine Webpräsenzen verlinke. Heute habe ich diese Startseite (Landing Page) zu meinen Internetauftritten ergänzt und textlich komplett überarbeitet.

Bei dieser Arbeit habe ich mir nicht nur einen Überblick zu meinen Webauftritten verschafft, sondern es hat sich auch ein „Double Bind“ beim (Nicht)-Publizieren in meinem deutschen und englischen Weblog gezeigt. Dieser Beitrag denkt darüber nach, wie diese Schreibsperre aufgehoben werden kann.


Magic Cleaning auf der Festplatte

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 31.07.2015
  • Kategorien In Gesellschaft, Persönliches, Rezension
  • Schlagwörter wiss.Arbeiten-Verhalten
  • 3 Kommentare zu Magic Cleaning auf der Festplatte
Festplatte reinigen mit KonMarie-Methode?
Lässt sich die "KonMarie"-Methode auch auf die Festplatte anwenden?

Lässt sich das Erfolgskonzept von „Magic Cleaning“ aus dem Bereich der realen Welt in das virtuelle Leben übertragen? Magic Cleaning ist ja nicht nur eine Strategie der Entrümpelung, sondern auch eine Vorgangsweise seinen eigenen Lifestyle zu überdenken und sich dabei selbst besser kennen zu lernen. Die Beschäftigung mit dem Gerümpel des Alltags hat Auswirkungen auf unser Denken und auf unsere Persönlichkeit. Oder wie Frau Marie Kondo es ausdrückt: Richtiges Aufräumen verändert das Leben. Stimmt das? Und wenn: Wie soll das mit dem Festplattenputz gehen? Warum sollen gelöschte Dateien mich selbstbewusster, zufriedener und ausgeglichener machen?


Booktype: gemeinsam Bücher schreiben

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 29.07.2015
  • Kategorien In DUK, Forschung, IMB, Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter wiss.Arbeiten-Verhalten, wiss.Arbeiten-Werkzeug
  • Keine Kommentare zu Booktype: gemeinsam Bücher schreiben
Startseite der frei zugänglichen DUK-Installation von Booktype 2.0

Es gibt eine Neuigkeit aus meinem Department: Ab sofort bieten wir ein neues Werkzeug zum kollaborativen Schreiben und Publizieren von Büchern an! Booktype ist eine webbasierte Open Source Plattform die nach dem Single-Source Multi-Channel Publishing funktioniert. Dabei wird von einem Ausgangsdokument in die verschiedenen gewünschten Zielformate publiziert. Kein zusätzliches Formatieren mehr, wenn Sie Ihr Printbuch als E-Book herausgeben wollen oder ihr Buch-PDF für Bildschirmbetrachtung optimieren wollen. Der Zugang zu unserer Plattform ist unter donau-uni.booktype.pro frei und öffentlich zugänglich.


Wie manage ich meinen Publikationsindex?

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 19.06.2014
  • Kategorien In Auftritt, Weiterbildung
  • Schlagwörter Vortrag, wiss.Arbeiten-Bibliometrie, wiss.Arbeiten-Verhalten, wiss.Arbeiten-Werkzeug, Wissenschaftliches Arbeiten, Workshop
  • 1 Kommentar zu Wie manage ich meinen Publikationsindex?
Dresden JFMH2014
Workshop Publikationsindex, 14.6. Dresden, Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH2014) – Foto Bernhard Meier (TUM)

Am 14.6. 2014 habe ich an der TU Dresden im Rahmen des Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung 2014 (JFMH2014) einen interaktiven Workshop zur Bedeutung und dem praktischen Umgang mit Publikationsindizes geleitet. Die Veranstaltung hat mir extrem viel Spaß gemacht und dabei auch noch wertvolle Erkenntnisse für weitere Veranstaltungen zu diesem Thema gebracht. Der Beitrag beschreibt den Seminaraufbau und zieht erste Schlussfolgerungen für zukünftige Workshops.


Kritik am Journal Impact Factor (JIF)

  • Beitragsautor Von Peter Baumgartner
  • Beitragsdatum 28.06.2013
  • Kategorien In Forschung, Gesellschaft
  • Schlagwörter Bibliometrie, Evaluation, h-index, JIF, wiss.Arbeiten-Bibliometrie, wiss.Arbeiten-Verhalten, Wissenschaftliches Arbeiten
  • Keine Kommentare zu Kritik am Journal Impact Factor (JIF)
DORA-Logo: San Francisco Declaration on Research Assessment
DORA-Logo: San Francisco Declaration on Research Assessment

Endlich gibt es eine Protestbewegung gegen den Journal Impact Factor (JIF)! Initiiert von der American Society for Cell Biology (ASCB) haben sich ForscherInnen, Verlage und andere Stakeholder Dezember 2012 in San Francisco getroffen und eine Deklaration zur Evaluierung von Forschung ausgearbeitet. Unterzeichnen auch Sie!


Zotero sieht der Klage gelassen entgegen

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 02.12.2008
  • Kategorien In Gesellschaft, Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter PloneWeblog, wiss.Arbeiten-Verhalten
  • Keine Kommentare zu Zotero sieht der Klage gelassen entgegen

Erst heute hatte ich wieder etwas Zeit zu surfen und fand gleich eine geeignete Fortsetzung zum vorigen Beitrag Endnote klagt Zotero. George Mason University (GMU), die hinter der open source Software zotero steht, sieht der Klage von Thomson Reuters offensichtlich gelassen entgegen. In einer offiziellen Mitteilung wird sowohl die Lizenz von Endnote aufgekündigt, als auch das zeitweilig zurückgezogene Feature („Support for Endnote® export styles“) der Betaversion 1.5 Sync Preview findet sich auch wieder auf der Website. Es handelt sich dabei um eine Konvertierroutine, die EndNote Zitierstile in die Open Source Citation Style Language (CSL) umwandelt.


Endnote klagt Zotero auf 10 Mio $

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 29.09.2008
  • Kategorien In Gesellschaft, Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter PloneWeblog, wiss.Arbeiten-Verhalten
  • Keine Kommentare zu Endnote klagt Zotero auf 10 Mio $

Zotero ist mit einer 10 Mio US $ Klage durch Endnote, dem Marktführer von Literaturverwaltungsprogrammen, konfrontiert.  Thomson Reuters (Scientific) Inc. hat die George Mason University (GMU) auf reverse engineering und de-compiling geklagt, weil am Center for History and New Media – wo Zotero entwickelt wird – als Beiprodukt ein Konvertierungswerkzeug angeboten wurde, das EndNote Zitierstile in die Open Source Citation Style Language (CSL) umwandelt.

Das Pikante an der Klage ist, dass die über 3.000 Endnote Zitierstile (Dateien im .ens Format)

  1. öffentlich zugänglich sind (http://www.endnote.com/support/enstyles.asp) und
  2. nicht alle von Endnote selbst sondern von der Community – den Nutzer und Nutzerinnen – entwickelt wurden.

Das Zittern vor dem Zitieren

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 11.09.2008
  • Kategorien In Lehr-/Lern-/Werkzeug, Lehre/Studium
  • Schlagwörter Bibliografieren, wiss.Arbeiten-Verhalten
  • Keine Kommentare zu Das Zittern vor dem Zitieren

In einem sehr umfangreichen Eintrag in meinem Weblog beschäftige ich mit der ungeheuren Komplexität und Vielfalt der Zitierstile. Der Marktführer Endnote bietet inzwischen mehr als 3000 (!) Zitierformate auf seiner Webseite an. Was steckt hinter dem ganze Zirkus um den richtigen Zitierstil?


Zitieren – eine Geheimwissenschaft?

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 29.08.2008
  • Kategorien In Gesellschaft, Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter Bibliografieren, wiss.Arbeiten-Verhalten, zitieren-bibliografieren
  • Keine Kommentare zu Zitieren – eine Geheimwissenschaft?
mug with coffee and strawberry on opened books
Photo by Jill Burrow on Pexels.com

Warum gibt es so viele – sich oft nur in Kleinigkeiten sich unterscheidende – Zitationsstile? Meine These: Es handelt es sich um Initiationsriten d.h. Formen von kultischen Handlungen, die auf drei Ebenen (Wissenschaftssytem, Wissenschaftscommunity, Fachgebiet) Noviz:innen „einweihen“ und Zusammengehörigkeit signalisieren.
Dieser Beitragvon 2008 ist auch heute noch (2021) absolut lesenswert!


Kooperatives Brainstorming mit MindMeister

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 07.08.2008
  • Kategorien In Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter PloneWeblog, wiss.Arbeiten-Verhalten, wiss.Arbeiten-Werkzeug
  • Keine Kommentare zu Kooperatives Brainstorming mit MindMeister

Vor einigen Tagen erhielt ich eine Einladung MindMeister zu testen. Normalerweise kann ich auf solche ad hoc Einladungen nicht gleich reagieren (und vergesse es dann nach einiger Zeit <grin>). In diesem Fall aber kam dieser Tipp wie gerufen: Ich suche nämlich nach wie vor ein praktisches Werkzeug zum Erstellen von Mindmaps auf dem Mac. FreeMind über das ich schon einmal berichtet habe, hat sich bei mir aus verschiedenen Gründen (langsam, komplex in der Bedienung) nicht durch gesetzt. Es scheint, dass Mindmeister diese Lücke bei den Arbeitswerkzeugen bei mir schließen kann.


LyX: Dokumentenverarbeitung für WissenschaftlerInnen

  • Beitragsautor Von Gedankensplitter
  • Beitragsdatum 04.01.2008
  • Kategorien In Lehr-/Lern-/Werkzeug
  • Schlagwörter PloneWeblog, wiss.Arbeiten-Verhalten, wiss.Arbeiten-Werkzeug
  • Keine Kommentare zu LyX: Dokumentenverarbeitung für WissenschaftlerInnen

Nachdem meine bisherige Publishing-Software FrameMaker für den Mac nicht mehr weiter entwickelt wird, stehe ich vor dem Problem mir eine neue Software für Buchpublikationen zu suchen.  Ich habe dazu die Weihnachstsfeiertage benutzt, um diesen bereits lange aufgeschobenen Such- und Umstellungsprozess anzugehen. Konkreter Anlass ist die Fertigstellung von Wissenschaftlich.Arbeiten.Buch (Sprich: „wissenschaftlich-punkt-arbeiten-punkt-buch“), an dem ich derzeit gemeinsam mit Sabine Payr schreibe. Die von mir gesuchte Software muss im wesentlichen zwei Anforderungen erfüllen:


Abstract (2002): Studieren und Forschen mit dem Internet – Wissensmanagement in der Informationsgesellschaft

Baumgartner, Peter (2001): „Studieren und Forschen mit dem Internet – Wissensmanagement in der Informationsgesellschaft“. In: Hug, Theo (Hrsg.) Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: Wie kommt Wissenschaft zu ihrem Wissen? Baltmannsweiler: Schneider, S. 311–324. 


Abstract (2001): Studieren und Forschen mit dem Internet

Baumgartner, Peter; Payr, Sabine (2001): Studieren und Forschen mit dem Internet. Innsbruck-Wien-Bozen: StudienVerlag. 


Abstract (1998): Educating the Knowledge Worker in the Information Society. BASER: BAsic Support for Efficient Research

Baumgartner, P. & Payr, S., 1998. Educating the Knowledge Worker in the Information Society. BASER: BAsic Support for Efficient Research. In Wien-Budapest: OCG, pp. 109–118. 


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