Am 24. und 25. Februar fand ein erstes Treffen eines in Gründung befindlichen Forschungsnetzwerkes „Implizites Wissen und Könnerschaft“ statt. Das Treffen wurde von meinen beiden Kollegen Georg Neuweg und Jörg Markowitsch organisiert und fand in einer tollen, inhaltlich sehr inspirierenden Atmosphäre statt.
Seit langer Zeit hatte ich nicht die Gelegenheit zu solch einem inhaltlich interessanten Austausch! Alle Teilnehmer/-innen der Veranstaltung hatten bereits selbst zum Thema Implizites Wissen gearbeitet, so dass wir uns auf gleiche Literatur (im Wesentlichen auf die Werke von Michael Polanyi) beziehen konnten. Ohne viel Aufheben fand eine fachlich differenzierte Diskussion statt, die die Arbeiten von Polanyi aus verschiedenen Blickwinkel (biografisch, wissenschaftstheoretisch-philosophisch, soziologisch, psychologisch, pädagogisch) nutzbar machte.
Es ging vor allem darum wie sich (die implizite Seite von) Kompetenzen beschreiben, messen und fördern bzw. „vermitteln“ lässt. Für mich war das in gewisser Weise ein Déjà Vu: Nach nunmehr 26 Jahren konnte ich wieder inhaltlich an meine 1992 fertig gestellte und 1993 publizierte Habilitatationsschrift Der Hintergrund des Wissens anknüpfen – und das in einen Kreis von Expert/-innen, die sich ebenfalls mit den darin aufgeworfenen Fragen beschäftigen. Das war für mich nicht nur inspirierend sondern auch sehr motivierend.
Ehrlich gesagt war ich ein wenig überrascht, wie viele Leute sich nun bereits mit diesem – damals noch sehr stiefmütterlich behandelten – Thema beschäftigen und welche Vielfalt von Zugängen es gibt. Wir haben vereinbart, dass wir die inhaltlichen und persönlichen Kontakte zukünftig vertiefen wollen und werden wahrscheinlich noch dieses Jahr ein weiteres Treffen organisieren.
Weitere Informationen finden sich auf den Seiten der Abteilung für Wirtschaftspädagogik am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität:
- Foto und Alphabetische Liste der Teilnehmer/-innen des Vernetzungstreffen.
- FORIM (Forschungsnetzwerk implizites Wissen) als Startseite für einen Ausgangsknoten für ein interdisziplinäres Interessens- und Forschungsnetzwerk, das sich mit dem Konzept des impliziten Wissens befasst.