Abstract (2014): Medienproduktion: Lernartefakte erarbeiten und Kompetenzen entwickeln

Baumgartner, Peter und Andrea Ghoneim. 2014. Medienproduktion – Lernartefakte erarbeiten und Kompetenzen entwickeln. Medienproduktion: Online-Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis (Oktober): 30–33. http://www2.tu-ilmenau.de/zsmp/Lernartefakte.

Die Produktion von Medien kann als Katalysator für Lernprozesse und Kompetenzerwerb dienen: Weil die Produktion von Artefakten indirekte Aufschlüsse über die Erfolge von Lernprozessen gibt, lassen sich daran grundsätzliche Ideen für eine handlungsorientierte Lehr-/Lerntheorie anschließen. Insbesondere im Zusammenhang mit der Nutzung von internetbasierten Plattformen, wie z.B. der Verwendung eines Lernmanagementsystems, das die zeitlich und örtlich verteilten Aktivitäten von Lernenden für einen kollektiven Lernprozess übermittelt und verwaltet, kann die Medienproduktion als Lern- und Handlungsprinzip einfach und kostengünstig genützt werden. Die virtuelle Plattform wird dann nicht nur zur Distribution von Daten (z.B. PDF-Dateien) benutzt, sondern auch als interaktives Element für die Produktion von internetbasierten Artefakten (z.B. Diskussion in ei-nem Forum, kollaboratives Schreiben eines Artikels in einem Wiki, gemeinschaftliches Erstellen eines Glos-sars, Annotationen und Kommentierung von E-Portfo-liobeiträgen etc.).