Im letzten Teil meiner kleinen Trilogie diskutierte ich, wie solch ein von mir erwähntes „Netzwerk didaktischer Dimensionen“ für ein LMS in WordPress aussehen könnte. Ich werde dabei Vorschläge für verschiedene Plugins machen, die ich z.T. in dieser Seite bereits eingebunden habe und deren Funktion sie sehen bzw. ausprobieren können.
Die Frage, die mich umtreibt lautet: Was kann ein LMS mit seiner Pflicht zur Registrierung selbstbestimmtes Lernen so unterstützen, dass es Vorteile gegenüber dem selbstorganisierten Lernen mit frei zugänglichen Bildungsressourcen (Open Educational Resources) bietet? – Das ist der zweite Teil von drei Artikeln.
Ich habe vor kurzem recht begeistert über Namste! LSM, einen recht mächtigen Lernmanagement-System für WordPress geschrieben. Das hat aber natürlich gleich ein Problem aufgeworfen, das scheinbar meinen bildungspolitischen Ansichten diametral zuwider läuft: Warum ein offenes System, wie es mein Weblog darstellt, mit einem LMS wieder zusperren? – Das ist der erste Teil von drei Artikel.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen für das Corporate e-Learning“. In: Hugl, Ulrike; Laske, Stephan (Hrsg.) Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. Wiesbaden: Gabler Edition Wissenschaft, S. 95–117.
Baumgartner, Peter; Häfele, Harmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen im Feldtest“. In: Meister, Dorothee M; Tergan, Sigmar-Olaf; Zentel, Peter (Hrsg.) Evaluation von E-Learning. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 108–122.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2003): „Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen“. In: Apel, Heino; Kraft, Susanne (Hrsg.) Online lehren. Planung und Gestaltung neztbasierter Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 219–236.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): „Learning Management Systeme: Ergebnisse einer empirischen Studie – Marktübersicht und Auswahlempfehlungen.“. In: Bachmann, Gudrun; Haefeli, Odette; Kindt, Michael (Hrsg.) Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 287–296.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): „Ergebnisse eines weltweiten Vergleichs von Lernmanagement-Systemen (LMS)“. In: Beck, Uwe; Sommer, Winfried (Hrsg.) LearnTec 2002. 10. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. Karlsruhe: KKA Karlsruhe (Schriftenreihe der Karlsruhe Kongreß- und Ausstellungsges.m.b.H.).
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): E-Learning Praxishandbuch: Auswahl von Lernplattformen. Marktübersicht – Funktionen – Fachbegriffe. Innsbruck-Wien: StudienVerlag. — ISBN: 3-7065-1771-X
Baumgartner, Peter; Häfele, Harmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): „Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie – Durchführung – Ergebnisse“. In: Hohenstein, Andreas; Wilbers, Karl (Hrsg.) Handbuch E-Learning. Köln: Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst, S. Kap.5.4, 1. Erg.–Lfg.
Baumgartner, Peter; Dimai, Bettina (2002): „Partizipatives Contentmanagement. Entwicklung von Webcommunities für Hochschule und Wirtschaft“. In: Beck, Uwe; Sommer, Winfried (Hrsg.) LearnTec 2002. 10. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. Karlsruhe: KKA Karlsruhe, S. 147–154.