Baumgartner, Peter, and Christian Kohls. 2013. “Finding the ‘right’ Level of Abstraction for Patterns.” In Proceedings of the 20th Conference on Pattern Languages of Programs. Monticello, IL, USA: Hillside.
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Eine Auflistung meiner Publikationen
Baumgartner, Peter. 2014. “The Potential of the Internet for Mathematic Education – MicroLearning, MOOC, OER, ePortfolio and Other Virtual Monsters.” R&E-SOURCE: Open Online Journal for Research and Education (Pädagogische Hochschule Für Niederösterreich). http://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/102.
Baumgartner, Peter und Andrea Ghoneim. 2014. Medienproduktion – Lernartefakte erarbeiten und Kompetenzen entwickeln. Medienproduktion: Online-Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis (Oktober): 30–33. http://www2.tu-ilmenau.de/zsmp/Lernartefakte.
Baumgartner, Peter, Christian Tarnai, Birgit Wolf und Bernhard Ertl. 2014. Technologiebasiertes Problemlösen im Kontext der Erwerbstätigkeit. In: Schlüsselkompetenzen von Erwachsenen – Vertiefende Analysen der PIAAC-Erhebung 2011/12, 376–394. Statistik Austria. Wien: Statistik Austria.
Baumgartner, Peter und Ingrid Bergner. Lebendiges Lernen gestalten – 15 strukturelle Empfehlungen für didaktische Entwurfsmuster in Anlehnung an die Lebenseigenschaften von Christopher Alexander. In: Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken, 67:163–173. Medien in der Wissenschaft. Münster; New York: Waxmann.
Baumgartner, Peter. 2014. “Improving Reusability of OER.” In Information and Communication Technology, edited by Linawati, Made Sudiana Mahendra, Erich J. Neuhold, A. Min Tjoa, and Ilsun You, 277–85. Lecture Notes in Computer Science 8407. Springer Berlin Heidelberg. http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-55032-4_27.
Baumgartner, Peter, and Annett Zobel. 2015. “An Educational Framework for Content Sharing.” The IPSI BgD Transactions on Internet Research Multi-, Inter-, and Trans-Disciplinary Issues in Computer Science and Engineering. Special Issue: “Different Topics Require Different Portal Servers”. Guest Editor: Herman Maurer 10 (2): 48–52. Accessed January 18. http://vipsi.org/ipsi/journals/journals/papers/tir/2014july/09.pdf.
Baumgartner, Peter und Ingrid Bergner. 2014. „Lebendiges Lernen gestalten: 15 strukturelle Empfehlungen für didaktische Entwurfsmuster in Anlehnung an die Lebenseigenschaften von Christopher Alexander“. In Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken, hrsg. von Klaus Rummler:163–173. Medien in der Wissenschaft. Münster: Waxmann.
Lernen in Häppchen: Microlearning als Instrument der Personalentwicklung
Baumgartner_2013_Abgleich von Learning Outcomes und Pruefungsmethoden Baumgartner, P., 2013. Abgleich von Learning Outcomes und Prüfungsmethoden. In Gedankensplitter: Webpublished.
Baumgartner_2013_Abgleich von Learning Outcomes und Pruefungsmethoden Baumgartner, P., 2013. Abgleich von Learning Outcomes und Prüfungsmethoden. In Gedankensplitter: Webpublished.
Baumgartner_2013_Warum-gewinnt-Microlearning-zukuenftig-an-Bedeutung Baumgartner, Peter. 2013. Warum gewinnt Microlearning zukünftig an Bedeutung? In: MicroLearning: Managing Innovation from Universities into Markets, hg. von Research Studios Austria Forschungsgesellschaft, 24–25. Salzburg: Die2zweigstelle fulfillment OG.
Geser_Baumgartner_etal_2007_Olcos Roadmap 2012 Geser, G., et al. 2007. Open educational practices and resources: The OLCOS roadmap 2012, Salzburg.
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik_Tab2
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik_Tab1
Baumgartner_Payr_1996_Learning as action A sociasl science approach to the evaluation of interactive media Baumgartner, P. & Payr, S., 1996. Learning as action: A social science approach to the evaluation of interactive media. In P. Carslon & F. Makedon, eds. Proceedings of ED-MEDIA 96 – World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville: AACE, pp. 31–37.
Baumgartner_1993_Von Face to Interface Baumgartner, Peter (1993): „Von face to interface. Die Mensch-Computer-Interaktion als geschlossener Sinnbereich“. In: Volst, Angelika (Hrsg.) Information und Macht. Proceedings der ad-hoc Gruppe am 13. Österreichischen Kongreß für Soziologie, 25.-27.11.1993 in Klagenfurt. Wien: Institut für Höhere Studien (IHS), S. 7–16.
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik Baumgartner, Peter (1993): „Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpädagogik“. In: Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik. (3), S. 128–143.
Baumgartner_Quast_1997_Handelndes-Lernen-min Baumgartner, Peter; Quast, Klaus-Jürgen (1997): „Handelndes Lernen. Evaluation eines medizinischen Trainingssystems für die Echokardiographie“. In: Beck, Uwe; Sommer, Winfried (Hrsg.) LearnTec ’97. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. Karlsruhe: Springer, S. 375–392.
Baumgartner_Payr_1997_Methods and Practice of Software Evaluation_EASA Baumgartner, P. & Payr, S., 1997. Methods and practice of software evaluation. The case of the European Academic Software Award. In Proceedings of ED-MEDIA 97–World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia.