PDV Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis von „Taxonomie von Unterrichtsmethoden. Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt“
Internet: Von der Information zur Kommunikation und Zusammenarbeit. Referat gehalten auf der Veranstaltung „Breitbandinternet in Karlstetten (5. Juni 2014, Gasthof SVETI).
Vortrags Folien Bernd Krämer, DUK am 30.5.2014 (englisch und zT. deutsch)
MicroLearning: with MICRO steps to sustainable LEARNING success. Free Webinar with Peter Baumgartner.
Call for Paper: Workshop „Pattern Languages and The Nature of Order. November 14th/15th, 2014, Krems, Austria
Invitation and Abstract for „Pattern Languages and Christopher Alexander“ Talk by Helmut Leitner. June 17, 2014, 6pm, SE 3.4, Trakt J
Bildungstechnologien in der Weiterbildung: Referat gehalten im Rahmen eines Workshops der Österreichischen Forschungsgemeinschaft am 23./24. Mai 2014 im Hotel Schloss Weikersdorf in Baden (Niederösterreich). Der mir vorgegebene Titel „Neue Medien in der Lehre: Dimensionen, Instrumente, Positionen“ hat mich ermutigt einen recht umfassenden Einblick zu den didaktischen Potentialen von Bildungstechnologien in der Weiterbildung zu geben.
Lernen in Häppchen: Microlearning als Instrument der Personalentwicklung
Baumgartner_Kohls_2013_Abstractions-and-Patterns Preprint: Baumgartner, Peter, and Christian Kohls. 2013. “Finding the ‘right’ Level of Abstraction for Patterns.” In 20th Conference on Pattern Languages of Programs. 23-26th Oct. 2013. Illinois, USA: Hillside.
Abstract Thesis von Birgit Wolf, 2013
Baumgartner_2013_Abgleich von Learning Outcomes und Pruefungsmethoden Baumgartner, P., 2013. Abgleich von Learning Outcomes und Prüfungsmethoden. In Gedankensplitter: Webpublished.
Baumgartner_2013_Abgleich von Learning Outcomes und Pruefungsmethoden Baumgartner, P., 2013. Abgleich von Learning Outcomes und Prüfungsmethoden. In Gedankensplitter: Webpublished.
Baumgartner_2013_Warum-gewinnt-Microlearning-zukuenftig-an-Bedeutung Baumgartner, Peter. 2013. Warum gewinnt Microlearning zukünftig an Bedeutung? In: MicroLearning: Managing Innovation from Universities into Markets, hg. von Research Studios Austria Forschungsgesellschaft, 24–25. Salzburg: Die2zweigstelle fulfillment OG.
Geser_Baumgartner_etal_2007_Olcos Roadmap 2012 Geser, G., et al. 2007. Open educational practices and resources: The OLCOS roadmap 2012, Salzburg.
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik_Tab2
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik_Tab1
Baumgartner_Payr_1996_Learning as action A sociasl science approach to the evaluation of interactive media Baumgartner, P. & Payr, S., 1996. Learning as action: A social science approach to the evaluation of interactive media. In P. Carslon & F. Makedon, eds. Proceedings of ED-MEDIA 96 – World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville: AACE, pp. 31–37.
Baumgartner_1993_Von Face to Interface Baumgartner, Peter (1993): „Von face to interface. Die Mensch-Computer-Interaktion als geschlossener Sinnbereich“. In: Volst, Angelika (Hrsg.) Information und Macht. Proceedings der ad-hoc Gruppe am 13. Österreichischen Kongreß für Soziologie, 25.-27.11.1993 in Klagenfurt. Wien: Institut für Höhere Studien (IHS), S. 7–16.
Baumgartner_1993_Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpaedagogik Baumgartner, Peter (1993): „Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpädagogik“. In: Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik. (3), S. 128–143.
Baumgartner_Quast_1997_Handelndes-Lernen-min Baumgartner, Peter; Quast, Klaus-Jürgen (1997): „Handelndes Lernen. Evaluation eines medizinischen Trainingssystems für die Echokardiographie“. In: Beck, Uwe; Sommer, Winfried (Hrsg.) LearnTec ’97. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. Karlsruhe: Springer, S. 375–392.