Publikationsliste mit Links

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Baumgartner, P., & Busetto, L. (2018). bib2academic: Convert BibTex to Markdown for the Hugo Academic Theme. Retrieved from https://github.com/petzi53/bib2academic/
Baumgartner, P., Gruber-Muecke, T., & Sickinger, R. (2017). Pursuit of Pattern Languages for Societal Change - PURPLSOC: Designing Lively Scenarios in Various Fields (2nd ed.). Edition Donau-Universität Krems.
Baumgartner, P., & Grundschober, I. (2017). Is Tacit Knowledge Communicable? In L. Rodríguez Sieweke (Ed.), Learning scenarios for social and cultural change: Bildung through academic teaching (pp. 45–57). Frankfurt am Main: Peter Lang Edition.
Baumgartner, P., & Gruber-Muecke, T. (2017). Externalisierung und Komunikation von Tacit Knowledge: Mustersprachen im bildungstechnologischen Design. In A. Kraus, J. Budde, M. C. Hietzge, & C. Wulf (Eds.), Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen (pp. 57–68). Weinheim; Basel: Beltz Juventa.
Baumgartner, P., Ghoneim, A., & Wolf, B. (2016). E-Portolioformate für lebenslanges Lernen – Potenziale und Nutzungsszenarien. In S. Ziegelbauer & M. Gläser-Zikuda (Eds.), Das Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung: Perspektiven aus Sicht von Praxis, Forschung und Lehre (pp. 59–72). Heilbronn: Klinkhardt.
Baumgartner, P., & Bergner, I. (2016). Einige Feedback-Arten für Online-Lernen: Taxonomie und Realisierung von Feedback-Mustern für Mul-tiple-Choice Tests in Moodle. In J. Wachtler (Ed.), Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (pp. 201–210). Münster: Waxmann. Retrieved from http://2016.gmw-online.de/wp-content/uploads/201.pdf
Baumgartner, Peter, Brandhofer, Gerhard, Ebner, Martin, Gradinger, Petra, & Korte, Martin. (2016). Medienkompetenz fördern – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. In Bruneforth, Michael, Eder, Ferdinand, Krainer, Konrad, Schreiner, Claudia, Seel, Andrea, & Spiel, Christiane (Eds.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (Vol. 2, pp. 95–113). Retrieved from https://www.bifie.at/wp-content/uploads/2017/05/NBB_2015_Band2_Kapitel_3.pdf
Baumgartner, Peter, Brandhofer, Gerhard, Ebner, Martin, Gradinger, Petra, & Korte, Martin. (2016). Medienkompetenz fördern – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015: Fokussierte Analysen Bildungspolitischer Schwerpunktthemen, 2, 95–113. https://doi.org/doi:10.17888/nbb2015-2-3
Baumgartner, P., & Bauer, R. (2015). E-Portfolio Design: Generic Rules for Creating Centers. In PURPLSOC: Pursuit of Pattern Languages for Societal Change / PURPLSOC: The Workshop 2014: Designing Lively Scenarios With the Pattern Approach of Christopher Alexander (1st ed., pp. 162–197). Berlin: epubli.
Sickinger, R., & Baumgartner, P. (2015). PURPLSOC: Pursuit of Pattern Languages for Societal Change / PURPLSOC: The Workshop 2014: Designing Lively Scenarios With the Pattern Approach of Christopher Alexander (1st ed.). Berlin: epubli.
Baumgartner, P., & Bergner, I. (2015). Designing lively learning scenarios: How to adapt Alexander’s 15 spatial properties to learning design? In PURPLSOC: Pursuit of Pattern Languages for Societal Change / PURPLSOC: The Workshop 2014: Designing Lively Scenarios With the Pattern Approach of Christopher Alexander (1st ed., pp. 138–161). Berlin: epubli.
Baumgartner, P., & Zobel, A. (2015). An Educational Framework for Content Sharing. The IPSI BgD Transactions on Internet Research Multi-, Inter-, and Trans-Disciplinary Issues in Computer Science and Engineering. Special Issue: “Different Topics Require Different Portal Servers”. Guest Editor: Herman Maurer, 10(2), 48–52.
Ertl, B., & Baumgartner, P. (2015). MINT mit Medien. MINTTEN DRIN: Lehre Im Dialog. Tagungsband 2. HDMINT Symposium 2015 24. /25. September Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm., 129–133. Retrieved from https://www.hd-mint.de/wp-content/uploads/2014/10/ENDVERSION_HDMINT_2015_Tagungsband.pdf
Baumgartner, P. (2014). The Potential of the Internet for Mathematic Education - MicroLearning, MOOC, OER, ePortfolio and other virtual Monsters. R&E-SOURCE: Open Online Journal for Research and Education (Pädagogische Hochschule Für Niederösterreich), 0(0).
Baumgartner, P., & Ghoneim, A. (2014). Medienproduktion – Lernartefakte erarbeiten und Kompetenzen entwickeln. Medienproduktion: Online-Zeitschrift Für Wissenschaft Und Praxis, 30--33.
Baumgartner, P., & Payr, S. (2014). Speaking Minds: Interviews with Twenty Eminent Cognitive Scientists. Princeton University Press.
Baumgartner, P. (2014). Improving Reusability of OER. In L. Made Sudiana Mahendra, E. J. Neuhold, A. M. Tjoa, & I. You (Eds.), Information and Communication Technology (pp. 277–285). Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55032-4_27
Baumgartner, P., & Bergner, I. (2014). Lebendiges Lernen gestalten – 15 strukturelle Empfehlungen für didaktische Entwurfsmuster in Anlehnung an die Lebenseigenschaften von Christopher Alexander. In K. Rummler (Ed.), Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken (pp. 163–173). Münster; New York: Waxmann.
Baumgartner, P., Tarnai, C., Wolf, B., & Ertl, B. (2014). Technologiebasiertes Problemlösen im Kontext der Erwerbstätigkeit. In S. Austria (Ed.), Schlüsselkompetenzen von Erwachsenen – Vertiefende Analysen der PIAAC-Erhebung 2011/12 (pp. 376–394). Wien: Statistik Austria.
Baumgartner, P., & Glameyer, C. (2014). Wissenschaftstheoretische Zugänge zur Bildungswissenschaft.
Baumgartner, P. (2014). Lernen in Häppchen. Microlearning als Instrument der Personalentwicklung. Personal Manager – Zeitschrift Für Human Resources, (1), 20–22.
Baumgartner, P. (2014). Taxonomie von Unterrichtsmethoden Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt (2nd ed.). Münster, Westf: Waxmann.
Bauer, R., Ullmann, M., & Baumgartner, P. (2013). Think – Write – Pair – Share: Der Writers’ Workshop als Learning- Ressource beim Verfassen von Qualifizierungsarbeiten. In Independent Learning: Die Idee und ihre Umsetzung (pp. 69–82). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Think-Write-Pair-Share.pdf
Baumgartner, P., & Kohls, C. (2013). Finding the “right” level of abstraction for patterns. In C. Köppe (Ed.), Proceedings of the 20th Conference on Pattern Languages of Programs. Monticello, IL, USA: The Hillside Group.
Baumgartner, P., Bruck, M. R. P. A., & Sedlaczek, M. (2013). Educational Dimensions of MicroLearning –- Towards a Taxonomy for MicroLearning. In M. Roth, P. A. Bruck, & M. Sedlaczek (Eds.), Designing MicroLearning Experiences - Building up knowledge in organisations and companies (p. ??). Innsbruck: Innsbruck University Press. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/04/baumgartner-ML-taxonomy.pdf
Baumgartner, P. (2013). Warum gewinnt Microlearning zukünftig an Bedeutung? In R. S. A. Forschungsgesellschaft (Ed.), MicroLearning: Managing Innovation from Universities into Markets (pp. 24–25). Salzburg: Die2zweigstelle fulfillment OG.
Baumgartner, P. (2013). Abgleich von Learning Outcomes und Prüfungsmethoden. Gedankensplitter: Webpublished.
Baumgartner, P., & Herber, E. (2013). Höhere Lernqualität durch interaktive Medien? – Eine kritische Reflexion. Erziehung & Unterricht, 34(Rahmenbedingungen für einen qualitätsvollen Unterricht), 327–335. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/05/Baumgartner-Herber-2013-Lernqualitaet.pdf
Baumgartner, P. (2013). Bildung und Macht in der Netzwerkgesellschaft. Erziehung & Unterricht, (5–6), 513–522. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/07/Baumgartner-2013-Netzwerkgesellschaft.pdf
Baumgartner, P., & Bauer, R. (2013). Auf dem Weg zu einer Mustersprache für E-Portfolios. In D. Miller & B. Volk (Eds.), E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Arbeitswelt (pp. 91–104). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/04/Baumgartner-Bauer-2013-Mustersprache-E-Portfolio.pdf
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2012). Showcase of Learning: Towards a Pattern Language for Working with Electronic Portfolios in Higher Education. In Proceedings of the 16th European Conference on Pattern Languages of Programs (pp. 6:1–6:30). New York, NY, USA: ACM. https://doi.org/10.1145/2396716.2396722
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2012). Schaufenster des Lernens – Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios. Münster: Waxmann.
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2012). E-Portfolio als Schaufenster des Lernens – Drei Beispiele von Musterbeschreibungen. In Schaufenster des Lernens – Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios (Auszüge). Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/04/Didaktische-Szenarien-mit-E-Portfolios-gestalten_2012.pdf
Baumgartner, P. (2012). Didaktische Modellierung und der Begriff „E-Learning“. Zeitschrift Für E-Learning (ZEL), 7(4), 46–56. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/baumgartner-zel-4-2012-final.pdf
Baumgartner, P. (2012). Eine Taxonomie für E-Portfolios (Forschungsbericht) (p. 69). Krems a.d. Donau: Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien, Donau-Universität Krems. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/ep-taxonomie-2012.pdf
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2012). E-Portfolio als Schaufenster des Lernens – Drei Beispiele von Musterbeschreibungen — Gedankensplitter. In Schaufenster des Lernens – Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios (Auszüge). Retrieved from http://www.peter.baumgartner.name/schriften/publications-de/BauerBaumgartner2012/edit
Baumgartner, P., & Bauer, R. (2012). Didaktische Szenarien mit E-Portfolios gestalten: Mustersammlung statt Leitfaden. In Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (pp. 383–392). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/04/Didaktische-Szenarien-mit-E-Portfolios-gestalten_2012.pdf
Baumgartner, P. (2011). Taxonomie von Lernzielen - ein Fallbeispiel. In Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt (pp. 35–54). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/PDV-e-book-Kapitel-2.pdf
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2011). A First Glimpse at the Whole. Christopher Alexander’s Fifteen Fundamental Properties of Living Centers and Their Implication for Education. In C. Kohls & J. Wedekind (Eds.), Investigations of E-Learning Patterns: Context Factors, Problems and Solutions (pp. 272–284). Hershey, Pennsylvania: IGI Global. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Bauer_Baumgartner_2011_A-First-Glimspe-at-the-Whole.pdf
Baumgartner, P. (2011). Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt. Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/08/PDV-flyer.pdf
Baumgartner, P. (2011). Unterrichtsmethoden beschreiben (Kapitel 6). In P. Baumgartner (Ed.), Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt (pp. 131–160). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/PDV-e-book-Kapitel-6.pdf
Baumgartner, P. (2011). Taxonomie von Unterrichtsmethoden: Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt. Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2013/08/PDV-flyer.pdf
Baumgartner, P. (2011). Taxonomie von Lernzielen - ein Fallbeispiel (Kapitel 2). In P. Baumgartner (Ed.), Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt (pp. 35–54). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/PDV-e-book-Kapitel-2.pdf
Baumgartner, P. (2011). Educational Scenarios with E-portfolios. In P. Sojka & M. Kvizda (Eds.), SCO 2011, Sharable Content Objects, 7. ročník konference o elektronické podpoře výuky (pp. 3–12). Brno, Česká republika: muni Press. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_2011_Educational-Scenarios-with-E-Portfolios.pdf
Baumgartner, P., Zauchner, S., & Bauer, R. (2010). The Potential of E-Portfolios in Higher Education (1st ed.). Studienverlag.
Baumgartner, P. (2010). Fächerübergreifende Disserationen begutachten. In W. Lenz (Ed.), Interdisziplinarität -- Wissenschaft im Wandel: Beiträge zur Entwicklung der Fakultät für Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaft (pp. 223–233). Wien: Löcker. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_2010_Faecheruebergreifende-Disserationen-begutachten.pdf
Baumgartner, P. (2010). Von didaktischen Erfahrungen lernen-aber wie? Zur Systematik von Gestaltungsebenen bei Blended Learning Szenarien. In S. Mandel, M. Rutishauser, & E. S. Schiedt (Eds.), Digitale Medien für Lehre und Forschung (Vol. 55, pp. 188–198). Münster: Waxmann. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_2010_Von-didaktischen-Erfahrungen-lernen-aber-wie.pdf
Baumgartner, P., & Bauer, R. (2010). MedidaPrix Award – An Agent for Changing Higher Education eLearning Practice. In U.-D. Ehlers & D. Schneckenberg (Eds.), Changing Cultures in Higher Education (pp. 457–469). Berlin, Heidelberg: Springer. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_Bauer_2010_MedidaPrix_Award_An_Agent_for_Changing_Higher_Education_eLearning_Practice.pdf
Bauer, R., & Baumgartner, P. (2010). The potential of Christopher Alexander’s theory and practice of wholeness: clues for developing an educational taxonomy. In P. Avgeriou & M. Weiss (Eds.) (pp. 12:1–12:21). Presented at the EuroPLoP ’10, New York, NY, USA: ACM. https://doi.org/10.1145/2328909.2328924
Baumgartner, P., & Bauer, R. (2010). Handlungsmuster und Ganzheitlichkeit – Implikationen des Muster-Ansatzes von Christopher Alexander für die Didaktik. Manuskript, Donau-Universität Krems: Krems a.d. Donau, Österreich. Retrieved from http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_Bauer_2010_Handlungsmuster-und-Ganzheitlichkeit.pdf