Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 13 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den politische Relevanz des ANT-Ansatzes.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 12 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt den Zusammenhang zwischen globalem Kontext und lokaler Interaktion.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 11 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Rückverfolgbarkeit lokaler Interaktionen.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 10 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Frage, wie das sogenannte Mikro-Makro-Problem aus Sicht von ANT zu lösen bzw. zu umgehen ist.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 09 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Er behandelt die Frage, warum das Soziale so schwer nach zu zeichnen ist.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 08 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz kreist um eine nähere Bestimmung bzw. Definition von ANT, was ANT wirklich ist, bzw. was es gerade nicht ist.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 06 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die vierte Quelle der Unbestimmtheit – „Tat“-Sachen – behandelt.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 07 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die fünfte Quelle der Unbestimmtheit – Berichte – behandelt.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 05 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die dritte Quelle der Unbestimmtheit – Handlungsträger/innen – behandelt.
Dieser Quiz korrespondiert mit der Lektion 04 des Online-Kurses „Gemeinsam Latour lesen“. Im Quiz wird die zweite Quelle der Unbestimmtheit – die Handlung – behandelt.
Im Quiz wird die erste Quelle der Unbestimmtheit – Gruppenbildung – behandelt, und dabei insbesondere auf wesentliche Unterschiede zwischen Soziales Nr. 1 (Nicht-ANT) und Soziales Nr.2 (ANT) eingegangen.
Der Beitrag erläutert meine Motivation Seminar-Unterlagen aus dem vorigen Jahr frei zur Verfügung zu stellen. Es handelt sich um eine Zusammenstellung zur Formulierung und Überprüfung von Lernergebnissen („Learning Outcomes“), sowie zum Abgleich („alignment“) von Lernergebnissen und Prüfungsmethoden.