Beginnend mit diesem Schuljahr 2009/2010 hat das BMUKK die pilotmäßige Einführung von Netbooks initiiert bzw. angestoßen. Im Rahmen einer von mir betreuten Dissertation soll dieses Projekt in einem Team wissenschaftlich begleitet werden. Der Fokus dieser Dissertation liegt dabei auf den Rahmenbedingungen der Einführung dieses neuen Arbeits- und Unterrichtsmittels und der Nachhaltigkeit. Eine anderes – bereits laufendes Dissertationsvorhaben – untersucht die didaktischen Potentiale von Netbooks im Unterricht.
: Das Dissertationsprojekt wurde bereits vergeben!
Die Untersuchung soll an die bisherigen Erfahrungen mit Notebooks im
Schulunterricht – wo Österreich eine international führende und
anerkannte Position einnimmt (vgl. dazu auch meine Publikation Unterricht mit Notebooks - ein Experiment in Schulentwicklung)
anknüpfen. Während eine andere Dissertation mit dem Arbeitstitel Lehren und Lernen mit Netbooks untersucht, ob sich durch die spezifischen Eigenschaften
der Netbooks neue didaktische Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung
ergeben, soll sich diese Dissertation mit Schulentwicklung bzw. Educational Governance im Zusammenhang mit der Einführung bzw. Integration dieser Arbeits- und Unterrichtsmittel in den Schulbetrieb auseinandersetzen.
Vergleiche auch den Text auf der Seite der Donau-Universität Krems, sowie die im Aufbau befindliche Projektwebsite.
Die erforderlichen Qualifikationen für diese Dissertation sind:
- Erfahrungen bzw. Freude an (qualitativen) empirischen
Erhebungen - Erfahrungen bzw. Freude an wissenschaftstheoretischen
Fragestellungen. Es ist geplant die Untersuchung im Rahmen der
Überlegungen zur Actors-Network Theory zu planen und durchzuführen. (Vgl. das Lehrbuch von Bruno Latour bzw. auch mein – bis Mitte Februar 2010 laufendes – Internetprojekt: Gemeinsam Latour lesen) - Kenntnis bzw. Nähe zum österreichischen Schulsystem (ideal wäre LehrerIn an einer BHS)
Bitte lesen Sie – bevor (!) Sie mit mir in Kontakt treten – die formalen Anforderungen für eine Promotion durch.