Abstract (1998): Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise

Baumgartner, Peter (1998): „Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise“. In: Hauff, Mechtild (Hrsg.) media@uni – multi.media? Entwicklung – Gestaltung – Evaluation neuer Medien. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 57–62. 


Neue Medien verlangen nicht nur die technische Gestaltung (neuer) Informations- und Kommunikationssysteme und auch nicht bloß eine neue Art der didaktischen Aufbereitung, die bedarfs- und anwendergerecht, lehr- und lern-innoativ ist. Neue Medien, so stellt sich immer deutlicher heraus, verlangen auch ein anderes Verständnis vom System Hochschule, seinen alltäglichen aber implizit wirkenden Restriktionen. Neue Medien, so möchte ich diese These formulieren, bringen mit aller Vehemenz und Deutlichkeit zum Ausdruck, daß unser Bildungssystem (nicht nur die Hochschulen) einem radikalen organisatorischen Wandel vollziehen sollte. Die Neuen Medien wirken quasi als ein Katalysator, der diese Organisationsentwicklung (OE) nicht nur einleitet, sondern auch immer deutlicher zu Bewußtsein bringt.

Anhang

Baumgartner, Peter. 1998. Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise. In: media@uni – multi.media? Entwicklung - Gestaltung - Evaluation neuer Medien, hg von. Mechtild Hauff, 57– 62. Medien in der Wissenschaft 6. Münster: Waxmann.
Titel: Baumgartner_1998_Hochschuldidaktik-als-Organisationsentwicklung (215 clicks)
Beschriftung: Baumgartner, Peter. 1998. Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise. In: media@uni – multi.media? Entwicklung - Gestaltung - Evaluation neuer Medien, hg von. Mechtild Hauff, 57– 62. Medien in der Wissenschaft 6. Münster: Waxmann.
Dateiname: baumgartner_1998_hochschuldidaktik-als-organisationsentwicklung.pdf
Dateigröße: 133 KB

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