Baumgartner, Peter (2005): „Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios“. In: Hornung-Prähauser, Veronika (Hrsg.) ePortfolio Forum Austria 2005. Salzburg, Österreich, S. 33–38.
Kategorie: Publikation
Alles über meine eigenen Publikationen (Buch, Artikel, etc.)
Baumgartner, Peter; Preussler, Annabell (2004): „Medidaprix im Spiegel der Community – „Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!““. In: Brake, Christoph; Topper, Monika; Wedekind, Joachim (Hrsg.) Der MEDIDA-PRIX: Nachhaltigkeit durch Wettbewerb. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 165–176.
Baumgartner, Peter; Kalz, Marco (2004): „Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht“. In: Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (Hrsg.) Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck-Wien: StudienVerlag, S. 14–66.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen für das Corporate e-Learning“. In: Hugl, Ulrike; Laske, Stephan (Hrsg.) Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. Wiesbaden: Gabler Edition Wissenschaft, S. 95–117.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): Content-Management-Systeme in e-Education: Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck; Wien; München; Bozen: Studien-Verl. — ISBN: 3706519682 9783706519687
Baumgartner, Peter; Häfele, Harmut; Maier-Häfele, Kornelia (2004): „Lernplattformen im Feldtest“. In: Meister, Dorothee M; Tergan, Sigmar-Olaf; Zentel, Peter (Hrsg.) Evaluation von E-Learning. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 108–122.
Baumgartner, P., Bergner, I. & Pullich, L., 2004. Weblogs in Education – A Means for Organisational Change. In L. Zimmermann, ed. MApEC. Graz, pp. 155–166.
Baumgartner, P., 2004. The Zen Art of Teaching – Communication and Interactions in eEducation. In M. E. Auer & U. Auer, eds. ICL 2003. Villach: Kassel University Press.
Baumgartner, Peter (2004): „Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO’s)“. In: Carstensen, Doris; Barrios, Beate (Hrsg.) Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 309–325.
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2003): „Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen“. In: Apel, Heino; Kraft, Susanne (Hrsg.) Online lehren. Planung und Gestaltung neztbasierter Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 219–236.
Bergner, I. & Baumgartner, P., 2003. Educational Models and Interaction Patterns for Instruction – An Example for LOM Categorization. In M. E. Auer & U. Auer, eds. ICL 2003. ICL 2003. Villach: Kassel University Press.
Baumgartner, P. & Bergner, I., 2003. Ontological stratification of virtual learning activities – Developing a new categorization scheme. In M. E. Auer & U. Auer, eds. ICL 2003. ICL 2003. Villach: Kassel University Press.
Baumgartner, Peter (2003): „E-Learning: Lerntheorien und Lernwerkzeuge“. In: Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung (ÖZB). 21 (3), S. 3–6.
Baumgartner, Peter (2003): „Die Theorie des Lernens“. In: Werdan, Karl; Trappe, Hans-Joachim; Hans-Reinhard, Zerkowski (Hrsg.) Das Herzbuch: praktische Herz-Kreislauf-Medizin. München-Jena: Urban & Fischer, S. 957–960.
Baumgartner, Peter (2003): „Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards – Wie passt das zusammen?“. In: Franzen, Maike (Hrsg.) Mensch und E-Learning. Beiträge zur E-Didaktik und darüber hinaus. Aarau: Sauerländer, S. 9–25.
Baumgartner, Peter (2003): „Der Einsatz der Neuen Medien und die Entwicklung von e-Learning Strategien an tertiären Bildungsorganisationen – Bericht und Empfehlungen der Steuerungsgruppe“. In: Neue Medien in der Lehre – Erfahrungen der ersten Etappe. Wien: bmbwk, S. 14–19.
Baumgartner, Peter (2001): „Studieren und Forschen mit dem Internet – Wissensmanagement in der Informationsgesellschaft“. In: Hug, Theo (Hrsg.) Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: Wie kommt Wissenschaft zu ihrem Wissen? Baltmannsweiler: Schneider, S. 311–324.
Baumgartner, Peter; Welte, Heike (2002): „Theoriestimulierte Reflexion und praktische Erprobung – Perspektiven einer kritischen Wirschaftspädagogik“. In: Baumgartner, Peter; Welte, Heike (Hrsg.) Reflektierendes Handeln. Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. Innsbruck-Wien: StudienVerlag, S. 9–14.
Baumgartner, Peter; Welte, Heike (2002): Reflektierendes Lernen – Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. Innsbruck-Wien: StudienVerlag. — ISBN: 3-7065-1757-4
Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia (2002): „Learning Management Systeme: Ergebnisse einer empirischen Studie – Marktübersicht und Auswahlempfehlungen.“. In: Bachmann, Gudrun; Haefeli, Odette; Kindt, Michael (Hrsg.) Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 287–296.