Ziel der Veranstaltung ist es in das Verständnis des Themenkomplexes zur Emergenz einzuführen und damit ganz allgemein zu einem adäquateren Verständnis für komplexe Systeme – unter anderem auch in der Bildungswissenschaft – zu gelangen.
Ein pädagogisch sinnvoller Einsatz von E-Portfolios ist nicht trivial. Insbesondere die didaktische Integration in die universitäre Aus- und Weiterbildung aber auch die nachhaltige Nutzung für lebensbegleitendes Lernen stellt hohe Anforderungen an Projektmanagement, Lehrende und Lernende. Die von Reinhard Bauer und mir entwickelte Mustersprache für E-Portfolios versucht die für den Einsatz von E-Portfolio notwendige Lernkurve möglichst flach zu halten.
Soeben habe ich als Vorab-Information den Link auf ein Interview erhalten, das im Rahmen der Campus Innovation in Hamburg Ende November gedreht wurde.
Der Waxmann Verlag hat mir gestattet das 2. Kapitel meiner soeben erschienenen „Taxonomie von Unterrichtsmethoden – Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt“ als PDF frei zugänglich zu machen. Dieses Kapitel ist – unabhängig von meiner Argumentationslinie im Buch – von allgemeinem Interesse, weil es (soweit ich weiß) die erste ausführliche deutschsprachige Zusammenfassung der „Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing“ darstellt.
Reinhard Bauer und ich gehen jetzt über die Weihnachtsfeiertage in die finale Redaktion von „Schaufenster des Lernens – Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios. Das Buch – das unter anderem auch eine erste Anwendung der „Taxonomie von Unterrichtsmethoden“ darstellt, soll bereits im April 2012 erscheinen.
Pünktlich – wie mit dem Verlag vereinbart – ist Mitte der Woche mein Buch erschienen. 120 Exemplare wurden direkt von der Druckerei aus Deutschland an mein Department gesendet. In den nächsten Tagen schreibe ich die Widmungen und beginne mit dem Versand an KollegInnen und Medien.
Auf der gestrigen Graduierungsfeier (3.12.2012) habe ich die aktuellen Meldungen der letzten beiden Wochen zu Plagiatsvorwürfen (Karl-Theodor zu Guttenberg, Bernd Althusmann, Johannes Hahn) als Anlass genommen um über die Verantwortung von Wissenschaft zu sprechen.
Das Projekt ECGC – European Career Guidance Certificate – erhielt am 2. Dezember den Lifelong Learning Award 2011 für die Kategorie „Produkte und Ergebnisse“. Der Preis wurde im Rahmen einer Festveranstaltung im Palais Ferstl von Wissenschaftsminister Univ.-Prof. Dr. Karlheinz Töchterle überreicht.
Für die Graduierungsfeier der Lehrgänge eEducation und Educational Leadership für morgen, den 20.05.2011 habe ich eine Festrede zum Thema „Verantwortung in der Wissenschaft“ vorbereitet. Ich greife dabei die letzten aktuellen Plagiatsfälle auf, bleibe mich aber nicht mit pauschalen Appellen wie „Wissenschaft beruht auf Wahrhaftigkeit, Redlichkeit und Vertrauen“ (DFG) stehen, sondern versuche auch einige neue Sichtweisen zur Thematik zu generieren.
Gestern (28.11.) hat mein Kollege Erich Herber das Lehrbuch für Lehren und Lernen mit Technologien als Autor übernommen, unterschrieben und das Foto in die Website gestellt.
Am Freitag, den 25.11. habe ich das Buch auf der Campus Innovation 2011 von Rolf Schulmeister überreicht bekommen. Morgen werde ich es dann gleich an Erich Heber von meinem Department weitergeben. Die Zeit drängt. Das Buch soll alle 115 AutorInnen bis zum 15.02.2012 enthalten.
Eines der wesentliches Ergebnisse in meinem Buch „Taxonomie von Unterrichtsmethoden – Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt“ ist die analytische Trennung von Unterrichtsmodell und Unterrichtsmuster. In Abstimmung mit dem Waxmann Verlag biete ich hier das dafür zentrale Kapitel 6 „Unterrichtsmethoden beschreiben“ am Ende dieses Beitrags zum freien Download an.
Seit etwa 4 Monaten sind die allerletzten (persönlichen) Restexemplare meiner Habilitationsschrift „Der Hintergrund des Wissens – Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft“ vergriffen. Da diese Schrift immer noch aktuell ist, habe ich jetzt die aubszeit benutzt sie als unter einer Creative Commons Lizenz heraus zu geben.
Es gibt eine weitere Stellenausschreibung bei mir am Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologie. Ich suche eine/n wissenschaftliche/n Assistenten/Assistentin zur persönlichen Unterstützung im Wissenschafts- und Forschungsmanagement des Departments bzw. der Fakultät. Bewerbungsschluss ist der 30.11.2011.
Mein neues Buch „Taxonomie von Unterrichtsmethoden: Plädoyer für didaktische Vielfalt“ (PDV) wird nun erst Anfang Dezember erscheinen. Dafür ist aber der verbilligte Subskriptionspreis (36 € statt 44,90) vom 31.10. nun bis zum 31.12.2011 verlängert worden. Es gibt einen Videoaufzeichnung meines Vortrags, der in die Grundgedanken des Buches einführt.
Im Oktober begebe ich mich auf eine ‚Tingeltour‘ durch Österreich um mein Buch vorzustellen. Zusätzlich besteht die Möglichkeit, sich im Rahmen der Veranstaltung über persönliche Qualifizierungsmöglichkeiten im Bereich der Hochschuldidaktik zu informieren. Frau Mag.a Denisa Vesely (Mitarbeiterin meines Departments) wird ein Kurzreferat zum Hochschuldidaktiklehrgang „Master of Arts in Higher Education – Exzellente Hochschullehre” halten.
Am 23. Juni hielt ich eine Keynote in Brünn (Tschechische Republik) zum Thema: „Educational Scenarios with E-portfolios“. Mein Vortrag fand im Rahmen der SCO 2011 statt, eine jährlichen Veranstaltung zum Thema „Shareable Content Objects“. Zu meinem Vortrag gibt es neben den obligaten Foliensatz auch noch einen (englischen) Artikel, der im Tagungsband erschienen ist bzw. als PDF herunter geladen werden kann.
Der Waxmann-Verlag hat soeben einen netten Flyer entwickelt, der mein neues Buch ankündigt. Das Buch erscheint im Herbst (wahrscheinlich Anfang November) und kann bis zum 30. Oktober zu einem deutlich reduzierten Preis vorbestellt werden.
Am 31. Mai hielt ich an der PH Wien im Rahmen des Fachwissenschaftstags 2011 zum ersten Mal ein Referat über mein im Herbst erscheinendes Buch. Ich hatte zwar bereits einige Aspekte auf verschiedenen wissenschaftlichen Konferenzen vorgestellt, aber noch nie die gesamte Konzeption des Buches inklusive der Ergebnisse präsentiert.
Angeregt durch die Diskussionen mit meinen Studierenden des Masterlehrgang eEducation – aber vor allem auch die kritischen Hinweise von Christian Czaputa – habe ich den von mir inhaltlich zu verantwortenden Modul „Didaktisches Design“ inhaltlich endlich völlig neu gestaltet. Als Ergebnis ist ein Buch „Plädoyer für didaktische Vielfalt“ mit ca. 380 Seiten entstanden, das im Herbst beim Waxmann-Verlag erscheinen wird.