PH Wien, Fachwissenschaftstag 2011

Am 31. Mai hielt ich an der PH Wien im Rahmen des Fachwissenschaftstags 2011 zum ersten Mal ein Referat über mein im Herbst erscheinendes Buch. Ich hatte zwar bereits einige Aspekte auf verschiedenen wissenschaftlichen Konferenzen vorgestellt, aber noch nie die gesamte Konzeption des Buches inklusive der Ergebnisse präsentiert.

eEducation: Didaktisches Design neu aufgesetzt

Angeregt durch die Diskussionen mit meinen Studierenden des Masterlehrgang eEducation – aber vor allem auch die kritischen Hinweise von Christian Czaputa – habe ich den von mir inhaltlich zu verantwortenden Modul „Didaktisches Design“ inhaltlich endlich völlig neu gestaltet. Als Ergebnis ist ein Buch „Plädoyer für didaktische Vielfalt“ mit ca. 380 Seiten entstanden, das im Herbst beim Waxmann-Verlag erscheinen wird.

Internationale E-Portfolio-Tagung in Freiburg

Am 18. und 19. November 2011 findet an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg/Breisgau eine internationale E-Portfolio-Tagung statt, bei der wir aktuelle Ergebnisse aus unseren Forschungsaktivitäten zum Themenfeld „E-Portfolios in der Hochschule“ präsentieren werden.

Bildungstechnologische Forschung – Wissenschaftliche Stelle ausgeschrieben

Gleich nach den Sommermonaten und intensiver Arbeit an meinem neuen Buch wollen wir am Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien unser ForscherInnen-Team verstärken. Ausgeschrieben ist eine Stelle als wissenschaftliche/r MitarbeiterIn. Ende der Bewerbungsfrist ist der 20. September 2011.

Über Schafe und Schafhirten – Zur EuroPLoP 2011

Zum zweiten Mal war Reinhard Bauer und ich bei der EuroPLOP (European Conference on Pattern Languages of Programs). Und wieder war es jene Veranstaltung, wo ich nicht nur am meisten gelernt habe sondern mich am wohlsten gefühlt habe. Mit einem Wort: es war wieder DAS Konferenz-Highlight des Jahres!

EuroPLOT: Überzeugende Lerninhalte erstellen

Es passt zu meiner kommenden Buchpublikation inhaltlich sehr gut, dass ich auch an einem EU-Projekt beteiligt bin, das sich mit der Entwicklung eines didaktischen Rahmenmodells beschäftigt. In dem Projekt arbeiten wir daran, die von J.B. Fogg ausgearbeiteten Prinzipien des „Persuasive Designs“ auf die Didaktik zu übertragen. In unserem Part überlegen wir – Erich Herber, Reinhard Bauer und ich – wie wir dazu den Muster-Ansatz von Christopher Alexander nutzen können.

Diversityaspekte im E-Learning – Thema der 6. Forschungswerkstatt

Am 18./19. November 2011 findet die 6. Forschungswerkstatt meines Departments statt. Special Guest ist dieses Mal Frau Karoline Spelsberg, M.A. von der Folkwang Uni in Essen. Ziel der Veranstaltung ist eine Auseinandersetzung mit der Frage der Diversitätsorientierung in der Hochschul- und Mediendidaktik, unter Berücksichtigung aktueller Erkenntnisse, Modelle und Studien aus dem Bereich des Diversity Management. Wie immer findet die Veranstaltung am IFF in 1070 Wien, Schottenfeldgasse 29 statt und die Teilnahme ist kostenlos.

Humanoider Roboter als zweiter Körper?!

Am Rande des EURO-Plot-Meetings in Aalborg/Dänemark hat uns Prof. Henrik Schärfe eingeladen, seinen „zweiten Körper“ an seinem „Center for Computer-mediated Epistemology“ zu besuchen. Es handelt sich dabei um einen (von weltweit 3) täuschend menschlich aussehenden Robotern. Er wurde Henrik täuschend ähnlich nachgebildet, und kann in sitzender Stellung über eine bilderkennende Softwaresteuerung auch einige Bewegungen durchführen.

Beschreibungsformat für Persuasive Learning Design

Im Rahmen eines zweitägigen Arbeitstreffens in Aalborg (DK) zum Projekt Euro-PLOT ist unser Vorschlag, Patterns (nach Christopher Alexander) als Beschreibungsformat beim Design von elektronischen Lernsystemen einzusetzen, auf großes Interesse gestoßen.

Neuerungen beim MA eEducation

Der Master-Lehrgang „eEducation“ startet am 26. Mai bereits zum fünften Mal. Die virtuelle Lernumgebung „Triple M“, die sich in den letzten Jahren sehr bewährt hat und sukzessive weiter entwickelt wurde, wird im Wesentlichen beibehalten. Neue Akzente gibt es vor allem inhaltlich in einigen Modulen, wobei aktuelle Entwicklungen im E-Learning-Bereich aufgegriffen und integriert werden.

„Lernen in Netzwerk-Texturen. Eine relationale Perspektive auf Weiterbildung“ – Thema der 5. Forschungswerkstatt

Am 8./9. April 2011 findet die 5. Forschungswerkstatt meines Departments statt. Special Guest ist dieses Mal Prof. Dr. Wolfgang Jütte von der Uni Bielefeld. Ziel der Veranstaltung ist „Entwicklung relationaler Phantasie in Forschungsarbeiten“, wissenschaftliche Reflexion des Themas sowie praktisches Forschungscoaching.
Wie immer findet die Veranstaltung am IFF in 1070 Wien, Schottenfeldgasse 29 statt. Die Teilnahme ist kostenlos.

Lernen für kompetentes Handeln

Gestern habe ich auf der didactica in Stuttgart einen eingeladenen Vortrag zu „Lernen für kompetentes Handeln – Die Zukunft von Bildungsszenarien“ gehalten. Zum ersten Mal habe ich dabei versucht bisherigen Ideen zum Thema E-Learning mit neueren Forschungsfragen zur allgemeinen Didaktik in einem Vortrag miteinander zu verknüpfen.

Missbrauch und Qualitätssicherung in der Wissenschaft

Die Diskussion um die Plagiatsaffäre des deutschen Verteidigungsminister wirft eine Reihe von Fragen auf, die weit über den aktuellen Anlass hinausgehen. Welche Maßstäbe (inhaltlich + ethisch) sind für wissenschaftliche Arbeiten, insbesondere für Qualifizierungsarbeiten anzuwenden? Wie kann geprüft werden, ob diese Maßstäbe eingehalten werden, dh. wie soll die Qualitätssicherung in der Wissenschaft organisiert werden? Wann sind „handwerkliche Fehler“ als bewusste Täuschung zu klassifizieren?

Qualität von Dissertationen sichern bzw. beurteilen lässt.

Komplexe Forschungsergebnisse präsentieren

Auf der didacta 2011 in Stuttgart habe ich einen eingeladenen Vortrag zu „Lernen für kompetentes Handeln – Die Zukunft von Bildungsszenarien“ gehalten. Zum ersten Mal habe ich dabei versucht meine bisherigen Ideen zum Thema E-Learning mit neueren Forschungsfragen zur allgemeinen Didaktik in einem einzigen Referat zu verknüpfen. 

Graz: Stellenausschreibung für Universitätsprofessur

Das Institut für Musikpädagogik der Universität für Musik und darstellende Kunst in Graz sucht zum 1. Oktober 2011 eine
Universitätsprofessorin / einen Universitätsprofessor für E-Learning/ E-Teaching in der musikbezogenen Kunstlehre.
Die Bewerbungsfrist endet am 21. März 2011.

Schreibendes Forschen

Ursprünglich wollte ich in meinem letzten Blogbeitrag vor allem auf den Kreislauf Forschen-Schreiben-Forschen näher eingehen. Beim Ausformulieren meiner Gedanken wurde allerdings mit zunehmender Detailliertheit bei der Argumentation die Wechselwirkung von Forschung und Schreiben durch die Interaktion von Messinstrument und Messung in ihrer Bedeutung überholt. Ein weiterer Hinweis dafür, dass Forschen unter anderem auch ein Schreibprozess ist (= „forschender Schreibprozess“) und Schreiben selbst ein Aspekt des Forschungsprozesses darstellt (= „schreibendes Forschen“).

Forschung und Verallgemeinerung

Eine wesentliche Idee in meinem Buchprojekt „Plädoyer für didaktische Vielfalt – Zur Taxonomie von Unterrichtsmethoden“ besteht darin, dass ich verschiedene Abstraktionsebenen der Beschreibung unterscheide. Der Gedanke selbst stammt von Karl-Heinz Flechsig. Die drei von ihm vorgeschlagenen „didaktischen Rekonstruktionsstufen“ werden von mir zu sechs Beschreibungsebenen, die sich nach ihrem Grad der Verallgemeinerung unterscheiden, erweitert.

Forschen – Schreiben – Forschen

Vor Weihnachten habe ich im Beitrag Blogpause beendet?  geschrieben, dass ich in unregelmäßigen Folgen über meine beiden aktuellen Buchprojekte berichten werde. Ich hoffte so die Schreibsperre, die automatisch aus meiner Dekan-Tätigkeit resultiert, zu überwinden. Nach meiner Erfahrung sind nämlich die in einer Managementfunktion entwickelten Gedanken (z.B. Pläne zu inhaltlichen Strategien oder Ideen zu organisatorischen Veränderungen) wegen ihres internen Charakters nicht besonders gut für Webpublikationen geeignet.

Writers‘ Workshop

Im Rahmen des LLL-Dissertant/-innen Kolloquiums haben wir einen „Writers‘ Workshop“ durchgeführt. Die Veranstaltung kam gut an und könnte sich unter Umständen als eine weitere Form der Betreuung von Dissertationen im Rahmen des Doktorand/-innen-Kollegs der Universitäten Graz und Klagenfurt zum Lebensbegleitenden Lernens in Zukunft etablieren. Für das Kolloquium vom 02.06. einschließlich den 04.06.2011 an der Donau-Universität Krems wollen wir den gelungenen Pilotversuch ausweiten und bei Bedarf mehrere thematisch zentrierte Workshops organisieren.

Writers‘ Workshop am LLL-Dissertationskolleg

Am 20./21. Jänner fand wieder das Dissertant/-innen Kolleg  „Life Long Learning“ statt. Inzwischen sind bereits über 50 Studierende, die aus verschiedenen Fachdisziplinen kommen, angemeldet (siehe auch die Website mit weiteren Informationen).